ヒヤリハット活動に動画を活用する方法｜報告・共有・教育への応用

「ヒヤリハット活動をやっているが形骸化している」「報告書を集めても活用できていない」という声をよく聞きます。ヒヤリハット活動を安全教育に結びつけ、実際の事故防止につなげるには、動画との組み合わせが効果的です。本記事では、ヒヤリハット活動の本質と動画活用による効果向上の方法を解説します。

ヒヤリハットとは

ヒヤリハットとは、重大な事故には至らなかったものの、「ヒヤリとした」「ハッとした」経験のことです。アメリカの安全技師ハーバート・ウィリアム・ハインリッヒが提唱した「ハインリッヒの法則」では、1件の重大事故の背後には29件の軽傷事故と300件のヒヤリハット（無傷事故）が存在するとされています。

つまり、ヒヤリハットを収集・分析・共有することが、重大な労働災害を未然に防ぐための最も効果的な手段の一つです。

ヒヤリハット活動が形骸化する3つの理由

• 「報告書を書いても何も変わらない」という現場の諦め感
• 収集した事例をどう共有・教育に活かすかのノウハウがない
• 文字だけの報告書では危険の深刻さが伝わらず意識向上につながらない

動画を活用してヒヤリハット活動を活性化する方法

方法①: 類似事故の動画で「リアリティ」を補完する

収集したヒヤリハット事例に近い事故動画を探し、朝礼やミーティングで一緒に見せます。「先週報告されたヒヤリハットが、実際にはこんな事故に発展することがある」と動画で示すことで、報告者も周囲も危険の深刻さをリアルに認識できます。

方法②: 定期的な「動画でふりかえり」の定着化

月に1〜2回、過去のヒヤリハット事例と関連する動画を組み合わせた安全教育の場を設けます。動画視聴→グループ討議→対策の確認という流れにすることで、参加者が「自分事」として考える機会になります。

方法③: 新規入場者への「事例ベース」先行教育

蓄積したヒヤリハット事例をカテゴリ別に整理し、新規入場者の教育資料に活用します。動画で事故のリアルなイメージを植え付けたうえで、自社固有のヒヤリハット事例を紹介することで、教育効果が高まります。

ZIKOZEROで事故事例を疑似体験

ZIKOZEROは、過去に実際に発生した労働災害事故をリアルなCG映像で再現した325本のコンテンツを収録しています。ヒヤリハット事例に近い動画を検索して朝礼や教育の場で活用することで、「文字と写真では伝わらない危険のリアリティ」を補完できます。

KY（危険予知）活動との組み合わせについては、KY活動に使える動画教材のページもご参照ください。

よくある質問

Q. ヒヤリハット報告を増やすにはどうすればよいですか？
A. 「報告して意味があった」という体験を作ることが重要です。収集したヒヤリハットを動画と組み合わせて朝礼で共有するなど、報告が実際の教育に活かされていることを見える化すると、報告意欲が高まります。

Q. ヒヤリハット活動と安全教育動画はどう組み合わせればよいですか？
A. 最も効果的な方法は「先週のヒヤリハット事例 + 関連する事故再現動画」のセットで朝礼を構成することです。自社の実体験と映像のリアリティが組み合わさることで、参加者の危険認識が大きく高まります。

ハインリッヒの法則とヒヤリハット・動画教育の関係

参考資料・出典

• ▸ 厚生労働省「令和6年の労働災害発生状況を公表」2025年5月30日公表。死亡者746人、休業4日以上の死傷者135,718人
• ▸ 厚生労働省「職場のあんぜんサイト」労働災害統計業種別・事故の型別の労働災害統計
• ▸ 厚生労働省「職場のあんぜんサイト」労働災害事例実際に発生した労働災害の事例集